學業論斷，一般包括考試能力與獲得文憑能力的論斷。基本上要從十神角度去參考論證了。學業之星一般是正印、梟印、食神、傷官四者。從考學獲取功名的角度上看，食傷星均屬考試實戰能力，但往往食神星表現沉著、執著，亦步亦趨，而傷官星則是略顯浮躁、險中取勝。
因此，相對而言，食神星考試能力突出，往往在食神格或者食神發用有力的流年大運會獲取較佳的考試成績。而傷官星往往基礎不牢，導致考試出現失敗現象。印星是衡量學業水準的十神星。一般而言，印星都會表現出沉穩、扎實、冷靜的一面，而印星的功能是獲取學歷學位，而非參與考試。如果說食傷星是考試年份，那么印星則是獲取學位證書年份。所以，在一般八字中印星顯要有力，都是能夠擁有良好文憑的標準之一。正印星相對與梟神星則主導較為熱門學科，而后者則是相對偏門、冷門?；蛘呋鹫⌒侵魑模瑮n神星主理。
大體而言，食傷主考試能力，主操作能力，食神主邏輯能力突出些，傷官主想象能力突出些。印星為獲取文憑能力，主理論能力，正印星容易獲取文科文憑，梟神星則容易獲取理科文憑。但是當代教育相對固定化模式，所以在文理方面的學習有時候很難準確分清。如果一個八字偏向于傷官正印，或者單純具備食傷，則命主容易選擇文科。如果八字偏向于梟神食神火印星占據絕對，則容易主導理科。
學位的判斷要結合時代與地域。比如在建國后的五六十年代，這個時期考學難度非常大，想要獲取大本學科，非得要八字印星清晰有力了。大體而言，八字中食神印星發用稍微欠缺者都可以獲得中專文憑，這在那個年代已經很不簡單。就地域不同而言，有些地區考學要求非常高，讀書壓力大，往往是梟神食神類型的考學成績非常突出，比如湖南湖北等地方。而有些地方考學壓力相對小些，獲取本科文憑就更容易學。其實，要非常準確鐵口直斷文憑層次難度較大，需要積累一定經驗。
八字大運狀況也容易說明學歷獲取狀況，如果連續兩個大運走印運早年，容易分成兩次獲取文憑，比如先大專再本科，或者本科碩士連讀等等。
一般而言，早走財運不利于學業獲取，這是財星壞印的因素導致，如果財星沖印克印嚴重在年月或者早運，都是不利于學業的表現，可以直斷學業獲取困難或者讀書時期分心不用心等，具體要分清。當然八字梟神重重過于旺盛，毫無食傷泄露氣息，那么也是不利于學業的，文憑會低。如果是單純食傷重重而毫無印星那么學業也非常不利，畢竟多而混雜。
學位高則是以印星衡量，技能型則是以食傷衡量。而如此考試往往基本上都是理論型，所以印星為主，而食傷星則是體現靈活性，應變性了。所以具體預測過程中要注意理清。
學位獲得僅僅是一個讀書層次問題。具體到個人學識，得要結合專業方向來辨別，因此八字中需要考證專業類別。如果說印星食傷星用來辨別讀書能力，那么往往五行的配合則是體現出個人專業的特點了。比如，理科有數理化金融財務經濟建筑工程生物農業醫藥衛生等等，文科有語、外、政史地、教育、社會學科、文藝類型等等。單單從文理進行分別則過于宏觀，需要結合具體日元五行與格局用相神配置進行具體掌握，但是難度頗大。關于具體專業，這點論述與我在論述職業時提到的論法近視。區別在于我們現在我國教育機械，作為學生，選擇稍欠靈活性，所以在學業這塊的靈活性就與人生事業選擇方向有些區別了。
以下是具體格神分析。格神就是用神。
(一）食傷類型：這類型屬于技藝類型，理科則是理工、醫藥或者教學技藝類。文科也是如此，表現為教育、調研、文藝、宣傳類型?！ ?二）財類型：一般這種類型往往是金融財務等專業多，當然是看偏重于投資還是偏重于管理。 (三）官殺類型：此類型成格者往往是政法軍警類型?！ ?四）比劫類型：一般這不屬于考察學業的范疇之內。
關于五行方面的具體判斷，可以結合之前講過的職業部分內容甄別。
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