? ? ? ? 蘇東坡在翰林院的時(shí)候，有個(gè)幕僚擅長(zhǎng)歌詠，于是問(wèn)：“我的詞跟柳永比怎么樣？”他回答道：“柳永的詞只適合十七八歲的姑娘，拿著紅牙板，歌唱‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆瑢W(xué)士的詞必須是關(guān)西的大漢，用銅的琵琶，鐵的綽板，歌唱‘大江東去’。”蘇東坡因此而放聲大笑。?
? ? ? ? 無(wú)論是妙齡女郎執(zhí)板而歌，或是關(guān)西大漢抱銅琵琶高歌，都須得一首妙詞為載體。而這首妙詞，之所以能瑯瑯上口而“歌”，則體現(xiàn)了漢語(yǔ)口中所出、耳之所聞的美感，即音韻之美。
? ? ? ? 讀《念奴嬌 赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛親歷那場(chǎng)著名的赤壁之戰(zhàn)，你的耳畔頓時(shí)響起如雷的濤聲，刀劍鏗鏘，殺聲陣陣。? ? ?? ? ? ? 讀《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)……”你仿佛聽(tīng)到寒蟬切切，如泣如訴，余音繞梁，纏綿不絕。 ? ? ?
? ? ? ?《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》，聲調(diào)和諧、節(jié)奏響亮，讀起來(lái)朗朗上口，韻致天然。 “春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對(duì)鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂……” ?“賢對(duì)圣，是對(duì)非，覺(jué)奧對(duì)參微。魚(yú)書(shū)對(duì)雁字，草舍對(duì)柴扉。雞曉唱，稚朝飛，紅瘦對(duì)綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸……” ?這些句子，對(duì)仗工整，字音一出，便覺(jué)清脆悅耳，愉悅之情油然而生。
? ? ? ? 聽(tīng)濮存昕朗誦戴望舒的《雨巷》，則是另一種淋漓痛快的享受；那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事，一詩(shī)讀完，內(nèi)心早已盈濕一片。 ?? ? ? ?? ? ? ? 張愛(ài)玲在她的《天才夢(mèng)》中有這樣一段敘述：“對(duì)于色彩，音符，字眼，我極為敏感。當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，我想像那八個(gè)音符有不同的個(gè)性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學(xué)寫(xiě)文章，愛(ài)用色彩濃厚，音韻鏗鏘的字眼，如‘珠灰’，‘黃昏’，‘婉妙’……” ?寫(xiě)到這里，眼前的漢字仿佛一朵朵開(kāi)放在宣紙上的素梅，姿態(tài)萬(wàn)千；又好似一個(gè)個(gè)搖曳在晨風(fēng)中的響鈴，明亮悅耳。
? ? ? ? 為什么會(huì)產(chǎn)生如此神奇的音感效果呢？
? ? ? ? 因?yàn)闈h字的發(fā)音變幻莫測(cè)，極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)，還得講究輕、重、緩、疾，抑、揚(yáng)、頓、挫，使得漢字讀音錯(cuò)落有致、音韻和美。起名的境界也是如此。
? ? ? ? ?漢字本身的讀音就具有音韻之美，還有詞匯內(nèi)在蘊(yùn)涵的音韻之美，外加不同聲調(diào)的語(yǔ)匯組合，其抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美就更是妙不可言。譬如*** 的名字，讀來(lái)響亮，聽(tīng)來(lái)清晰，最后一個(gè)字聲韻極其開(kāi)闊有力，陰平聲調(diào)又使韻律平穩(wěn)悠長(zhǎng)，富有很強(qiáng)的穿透力。名字的主人陽(yáng)光，朝氣蓬勃、氣勢(shì)恢弘，躍然在目。
? ? ? ? 起名的音韻之美，總的原則是盡量要抑揚(yáng)頓挫，講究好聽(tīng)、響亮，使名字富有音樂(lè)美和節(jié)奏感。
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