? ? ? ? 蘇東坡在翰林院的時(shí)候,有個(gè)幕僚擅長(zhǎng)歌詠,于是問(wèn):“我的詞跟柳永比怎么樣?”他回答道:“柳永的詞只適合十七八歲的姑娘,拿著紅牙板,歌唱‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆瑢W(xué)士的詞必須是關(guān)西的大漢,用銅的琵琶,鐵的綽板,歌唱‘大江東去’。”蘇東坡因此而放聲大笑。?
? ? ? ? 無(wú)論是妙齡女郎執(zhí)板而歌,或是關(guān)西大漢抱銅琵琶高歌,都須得一首妙詞為載體。而這首妙詞,之所以能瑯瑯上口而“歌”,則體現(xiàn)了漢語(yǔ)口中所出、耳之所聞的美感,即音韻之美。
? ? ? ? 讀《念奴嬌 赤壁懷古》:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪……”仿佛親歷那場(chǎng)著名的赤壁之戰(zhàn),你的耳畔頓時(shí)響起如雷的濤聲,刀劍鏗鏘,殺聲陣陣。? ? ?? ? ? ? 讀《雨霖鈴》:“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)……”你仿佛聽(tīng)到寒蟬切切,如泣如訴,余音繞梁,纏綿不絕。 ? ? ?
? ? ? ?《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》,聲調(diào)和諧、節(jié)奏響亮,讀起來(lái)朗朗上口,韻致天然。 “春對(duì)夏,秋對(duì)冬,暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水,綠竹對(duì)蒼松。馮婦虎,葉公龍,舞蝶對(duì)鳴蛩。銜泥雙紫燕,課蜜幾黃蜂……” ?“賢對(duì)圣,是對(duì)非,覺(jué)奧對(duì)參微。魚(yú)書(shū)對(duì)雁字,草舍對(duì)柴扉。雞曉唱,稚朝飛,紅瘦對(duì)綠肥。舉杯邀月飲,騎馬踏花歸……” ?這些句子,對(duì)仗工整,字音一出,便覺(jué)清脆悅耳,愉悅之情油然而生。
? ? ? ? 聽(tīng)濮存昕朗誦戴望舒的《雨巷》,則是另一種淋漓痛快的享受;那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,內(nèi)心早已盈濕一片。 ?? ? ? ?? ? ? ? 張愛(ài)玲在她的《天才夢(mèng)》中有這樣一段敘述:“對(duì)于色彩,音符,字眼,我極為敏感。當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí),我想像那八個(gè)音符有不同的個(gè)性,穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學(xué)寫(xiě)文章,愛(ài)用色彩濃厚,音韻鏗鏘的字眼,如‘珠灰’,‘黃昏’,‘婉妙’……” ?寫(xiě)到這里,眼前的漢字仿佛一朵朵開(kāi)放在宣紙上的素梅,姿態(tài)萬(wàn)千;又好似一個(gè)個(gè)搖曳在晨風(fēng)中的響鈴,明亮悅耳。
? ? ? ? 為什么會(huì)產(chǎn)生如此神奇的音感效果呢?
? ? ? ? 因?yàn)闈h字的發(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào),還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚(yáng)、頓、挫,使得漢字讀音錯(cuò)落有致、音韻和美。起名的境界也是如此。
? ? ? ? ?漢字本身的讀音就具有音韻之美,還有詞匯內(nèi)在蘊(yùn)涵的音韻之美,外加不同聲調(diào)的語(yǔ)匯組合,其抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美就更是妙不可言。譬如*** 的名字,讀來(lái)響亮,聽(tīng)來(lái)清晰,最后一個(gè)字聲韻極其開(kāi)闊有力,陰平聲調(diào)又使韻律平穩(wěn)悠長(zhǎng),富有很強(qiáng)的穿透力。名字的主人陽(yáng)光,朝氣蓬勃、氣勢(shì)恢弘,躍然在目。
? ? ? ? 起名的音韻之美,總的原則是盡量要抑揚(yáng)頓挫,講究好聽(tīng)、響亮,使名字富有音樂(lè)美和節(jié)奏感。
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