? ? ? ? 蘇東坡在翰林院的時候，有個幕僚擅長歌詠，于是問：“我的詞跟柳永比怎么樣？”他回答道：“柳永的詞只適合十七八歲的姑娘，拿著紅牙板，歌唱‘楊柳岸曉風殘月’，學士的詞必須是關西的大漢，用銅的琵琶，鐵的綽板，歌唱‘大江東去’。”蘇東坡因此而放聲大笑。?
? ? ? ? 無論是妙齡女郎執板而歌，或是關西大漢抱銅琵琶高歌，都須得一首妙詞為載體。而這首妙詞，之所以能瑯瑯上口而“歌”，則體現了漢語口中所出、耳之所聞的美感，即音韻之美。
? ? ? ? 讀《念奴嬌 赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛親歷那場著名的赤壁之戰，你的耳畔頓時響起如雷的濤聲，刀劍鏗鏘，殺聲陣陣。? ? ?? ? ? ? 讀《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發……”你仿佛聽到寒蟬切切，如泣如訴，余音繞梁，纏綿不絕。 ? ? ?
? ? ? ?《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》，聲調和諧、節奏響亮，讀起來朗朗上口，韻致天然。 “春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂……” ?“賢對圣，是對非，覺奧對參微。魚書對雁字，草舍對柴扉。雞曉唱，稚朝飛，紅瘦對綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸……” ?這些句子，對仗工整，字音一出，便覺清脆悅耳，愉悅之情油然而生。
? ? ? ? 聽濮存昕朗誦戴望舒的《雨巷》，則是另一種淋漓痛快的享受；那平緩的語調娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事，一詩讀完，內心早已盈濕一片。 ?? ? ? ?? ? ? ? 張愛玲在她的《天才夢》中有這樣一段敘述：“對于色彩，音符，字眼，我極為敏感。當我彈奏鋼琴時，我想像那八個音符有不同的個性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學寫文章，愛用色彩濃厚，音韻鏗鏘的字眼，如‘珠灰’，‘黃昏’，‘婉妙’……” ?寫到這里，眼前的漢字仿佛一朵朵開放在宣紙上的素梅，姿態萬千；又好似一個個搖曳在晨風中的響鈴，明亮悅耳。
? ? ? ? 為什么會產生如此神奇的音感效果呢？
? ? ? ? 因為漢字的發音變幻莫測，極富音樂性。四種聲調再加輕聲、變調，還得講究輕、重、緩、疾，抑、揚、頓、挫，使得漢字讀音錯落有致、音韻和美。起名的境界也是如此。
? ? ? ? ?漢字本身的讀音就具有音韻之美，還有詞匯內在蘊涵的音韻之美，外加不同聲調的語匯組合，其抑揚頓挫的音樂美就更是妙不可言。譬如*** 的名字，讀來響亮，聽來清晰，最后一個字聲韻極其開闊有力，陰平聲調又使韻律平穩悠長，富有很強的穿透力。名字的主人陽光，朝氣蓬勃、氣勢恢弘，躍然在目。
? ? ? ? 起名的音韻之美，總的原則是盡量要抑揚頓挫，講究好聽、響亮，使名字富有音樂美和節奏感。
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